Jaką temperaturę ma inteligencja?

źródło: SWPS,foto:flickr.com, autor:biffyboy
brak oceny

Jaką temperaturę ma inteligencja?

Podczas udanej rozmowy rekrutacyjnej możesz czuć się zimniej niż zwykle - uprzedzają studentki psychologii z sopockiego wydziału Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej. Dlatego dobierając strój, jaki na nią założysz, nie myśl jedynie o jego aspekcie estetycznym. Komfort zapewni ci ubiór, który uwzględni wyniki zrealizowanych przez nie badań.

W 2008 r. na łamach magazynu „Science" ukazał się artykuł opisujący badania nad wpływem odczuwanej temperatury na ocenę osobowości innych ludzi. Okazało się, że chwilowe trzymanie w ręku zimnego kubka skutkowało niższymi ocenami na skalach związanych z wspólnotowością ocenianej osoby (odczuwanie zimna skutkowało wrażeniem, że oceniana osoba również jest zimna, Williams & Bargh, 2008).

Studentki z sopockiego wydziału SWPS zbadały odwrotny kierunek tej relacji - sprawdziły, jaki wpływ ma to, czy skupiamy się na własnych cechach wspólnotowych lub sprawnościowych, na dokonywane oszacowania temperatury otoczenia. - Okazało się, że, wybierając się na egzamin, warto pomyśleć o cieplejszym stroju, natomiast podczas spotkań towarzyskich, gdzie kultywowane są wartości wspólnotowe, można pozwolić sobie na bardziej odkrytą odzież, nie obawiając się przy tym, że zmarzniemy - podsumowują autorki badania.

W jaki sposób młode badaczki doszły do powyższych wniosków? Odpowiedzi na pytania związane z pracą zawodową zmuszają ludzi do rozpatrywania własnych dokonań w kryteriach związanych ze sprawczością, takich jak ambicja czy inteligencja. Dlatego w przeprowadzonym eksperymencie połowa badanych miała za zadanie przeczytać krótki tekst i wczuć się w rolę bohatera, którego dokonania opisane były z perspektywy jego cech sprawnościowych. Druga grupa respondentów otrzymywała tekst podkreślający jego cechy wspólnotowe. Następnie badani, pod pozorem wypełnienia ankiety dotyczącej remontu szkoły, odpowiadali na pytania dotyczące m.in. temperatury otoczenia.

Badanie wykazało występowanie istotnych różnic w odczuwaniu zarówno subiektywnej (mierzonej na skali szacunkowej), jak i obiektywnej temperatury otoczenia (mierzonej za pomocą stopni Celsjusza) w zależności od aktywizowanych cech. Okazało się, że pierwsza grupa badanych odczuwała znacznie niższą temperaturę otoczenia. Co więcej, rozpatrywanie cech wspólnotowych wywierało ocieplający wpływ nie tylko na jej postrzeganie, ale również na decyzje badanych. Taki wniosek sformułowano na podstawie ostatniej części badania, w ramach której uczestnicy mieli za zadanie dobrać kolor opakowań różnych produktów codziennego użytku. Po aktywizacji cech wspólnotowych badani znacznie częściej decydowali się na cieplejszy kolor opakowań (75%), w porównaniu do tych badanych, których zadaniem było skupiać się na cechach sprawnościowych (35%).

Badanie zrealizowano w kwietniu 2010 r. za pomocą kwestionariusza. Uczestniczyło w nim 80 studentów. Projekt zrealizowały studentki IV roku psychologii w sopockim wydziale SWPS: Magdalena Jędrzejewska i Ilona Reczek pod kierunkiem dr. Michała Parzuchowskiego i dr Aleksandry Szymków-Sudziarskiej. Badanie otrzymało III Nagrodę w konkursie psychologicznym (kategoria „Referat") podczas Studenckiej Sesji Naukowej w SWPS.

SSN