Emocjonalne zniekształcenia pamięci

autor: Paweł Wójcik , źródło: Plasterek.pl, foto:flickr.com, autor:dierk schaefer

brak oceny

brainEmocjonalne zniekształcenia pamięci

 

Połączenie wyników dwu studiów dotyczących wpływu negatywnych emocji na pamięć pozwalają w jednym artykule objąć trzy grupy wiekowe i stwierdzić, że im jesteśmy starsi, tym gorszą mamy pamięć, zwłaszcza do wydarzeń o negatywnym wydźwięku emocjonalnym. Wyniki opublikowane na elektronicznych łamach czasopisma „Journal of Experimental Child Psychology" dotyczyły porównania dzieci w wieku od siedmiu do jedenastu lat i młodych dorosłych w wieku od osiemnastu do dwudziestu trzech lat. Natomiast dwa lata starsze badanie zestawiało ze sobą pamięć grupy o średnim wieku dwudziestu czterech lat z seniorami o średniej wieku siedemdziesiąt lat i zostało wydrukowane w magazynie „Psychological Science". 

Charles Brainerd i Valerie Reyna, autorzy opublikowanej w 2005 roku książki „The Science of False Memory" („Nauka fałszywej pamięci"), przeprowadzili eksperyment negujący powszechnie przyjęte teorie pamięci, które utrzymują, że negatywnie naładowane przeżycia -  na przykład bycie świadkiem przestępstwa -  powodują skoncentrowanie uwagi i zaostrzenie pamięci. Według naszych autorytetów jest akurat odwrotnie, i to u dorosłych w większym stopniu niż u dzieci. Dwu wiekowym grupom ochotników pokazywano serię wyrazów o emocjonalnym wydźwięku, na przykład „ból", „płacz", czy „uraza", w których to seriach brakowało jakiegoś częstego i związanego tematycznie wyrazu, jak „rana". Młodzi dorośli ludzie częściej taki wyraz „pamiętali", gdy przychodziło im odtworzyć z pamięci jak najwięcej wyrazów z listy. Pamięć dzieci okazywała się bliższa rzeczywistości.

Natomiast naukowcy z Duke University Medical Center pod kierownictwem Roberto Cabezy porównali młodych dorosłych ludzi z osobami w wieku bardziej podeszłym. Przy okazji sprawdzali oni także aktywność mózgów uczestniczących w eksperymencie ochotników przy pomocy funkcjonalnego magnetycznego rezonansu jądrowego. Pokazano obu grupom trzydzieści zdjęć o treści neutralnej lub negatywnej i dano wszystkim za zadanie ocenę stopnia przyjemności wywoływanej przez każdy obraz. Następnie porównywano dokładność zapamiętania obejrzanych treści. Mimo że rejony mózgu odpowiedzialne za emocje były podobnie aktywne niezależnie od wieku przy oglądaniu negatywnych obrazów, dokładność pamięci starszych była mniejsza, dzięki czemu czuli się oni lepiej od młodszych uczestników badania. Co najciekawsze w tym eksperymencie to fakt, że starsze mózgi pracowały inaczej od młodych głów: u seniorów starających się zapamiętać negatywne obrazy aktywny był płat czołowy odpowiedzialny za myślenie, a u młodych połączenie rejonów emocji z rejonami odpowiedzialnymi za pamięć i uczenie się było decydujące. Dzięki temu młodzi pamiętali dokładniej, a starsi czuli się lepiej.

 By stwierdzić czy istnieje różnica w pracy mózgu między młodymi dorosłymi a dziećmi potrzebna nam jeszcze jedna praca naukowa, której jeszcze nikt nie napisał. Nawet jeżeli takiej różnicy nie ma, wniosek z dwu studiów wydaje się jasny: im jesteśmy starsi, tym lepiej wybieramy to, co chcemy zapamiętać. A może tylko mamy gorszą pamięć i kropka?

 

(źródło: www.sciencedaily.com, 20.12.2008 i 22.07.2010)

 

| Dodaj do ulubionych
Udostępnij |

Komentarze (0)

Zaloguj się, aby dodać komentarz

Nie ma jeszcze komentarzy

Wyślij artykuł znajomemu

E-mail odbiorcy:

Twoje Imię i Nazwisko (nick)

Twój e-mail